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2017年06月20日蘇州芳科實業(yè)有限公司選擇賽學為其進行IATF16949體系認證咨詢。 蘇州芳科實業(yè)有限公司生產加工汽車配件和展示器材,尤其各類高新技術的塑膠模具開發(fā)。配套的模坊設備:阿奇夏米爾五軸加工中心,立式加工中心,電火花機,磨床,銑床,鉆床等。配套的注塑設備:德國德馬格,日本FANAC,韓國LG,國產海天等。
IATF16949體系認證標準看上去好似很高大上,很多公司都會覺得比較棘手。上海賽學的IATF認證咨詢模式用的是團隊合作式。個人咨詢師的知識和能力都是有限的,個人的力量也同樣是有限的,一個人想獲得偉大的成就,依靠“單槍匹馬”能夠闖出一番天地的可謂少之又少,沒有人能夠將整個海洋煮沸。
IATF16949管理體系就是一面鏡子,你怎么對它的,它怎么回報你的。有的公司只是應付審核,當然不會有好的回報。而有的公司因為推行走了誤區(qū),就容易產生謬論。
資源共享與團隊合作的精神構成了賽學的核心競爭力。在賽學的企業(yè)文化中,團隊合作是其不可忽視的重要一環(huán)。只有真正地將這種文化融入到每個員工的意識中才能群策群力,發(fā)揮出每一個人單獨無法發(fā)揮出力量,更有效地為客戶服務。
破冰游戲是一種非常有效的手段,賽學的培訓師通過類似的破冰游戲訓練,幫助團隊成員放松并變得樂于交往和相互學習,使相互之間并不熟絡的人們建立起凝聚力,使態(tài)度低迷的團隊重新充滿活力,激勵團隊的創(chuàng)造性思維,為之后在賽學的團隊工作打下了一個很好的基礎。
溝通的關鍵不在于別的而在于回應。賽學培訓師:真誠的用心表達,生命的感動和學習的分享!新版的ISO9001和IATF16949體系認證標準中都加入了知識管理。
知識轉移是組織內或組織問跨越邊境的知識共享,即知識以不同的方式在不同的組織和個體之間的轉移與傳播。知識轉移情境模型尤其關注了知}只轉移對組織邊界的突破,認為知識轉移是情境復制和情境適應的結果。知識轉移情境學派堅持了系統(tǒng)原理的環(huán)境適應性要點,從知識的“情境嵌入性”(embed ness)入手,認為知識是一定情境下的產物并嵌入在特定情境下,而組織情境正好決定了組織可以運用的知識范圍。
我們建議客戶建立合理的培訓開發(fā)制度。知識經濟時代,知識成為企業(yè)可持續(xù)發(fā)展的源泉,組織員工成為企業(yè)價值增值的基礎。因此,組織員工要實現職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,必須學習新知識。
著名的《今日歌》寫道:“今日復今日,今日何其少!今日又不為,此事何時了?人生百年幾今日,今日不為真可惜。若言姑待明朝至,明朝又有明朝事。”
今日不清,必然積累,積累就拖延,拖延必墮落、頹廢。上海賽學助力中高層從戰(zhàn)略和資源的角度思考企業(yè)的發(fā)展,策劃企業(yè)的行動指南。為什么有的企業(yè)能盈利,有的企業(yè)利潤不斷下滑呢?把握關鍵驅動力,才能扼住公司績效的喉嚨。
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